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【信息时报】大学生志愿服务团持续6年助残实现精准帮扶 与残障儿童共同成长

文章来源:信息时报 审核人:孔建华 时间:2017/05/11 点击次数:
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珠海市民孔根妹的朋友圈,和普通人的不一样——她的朋友圈总是有关于自闭症孩子的寻人启事,透出焦虑和无助。一些自闭症孩子走出家门便不会回家,孔根妹认为,对于自闭症孩子,最大的希望是能够自己回家。她的孩子,在几年前就可以实现自己回家,而这得益于一群“大朋友”的帮助。

这些“大朋友”来自于9499www威尼斯9499www威尼斯志愿助残服务团(简称“服务团”),服务团的336名成员,分成了22个小组,对珠海22个残疾儿童进行精准帮扶。孔根妹的孩子就是其中之一,已接受帮扶逾6年。6年来,服务团持续接力助残,已经成为珠海助残工作的重要力量。

今年5月21日是第27个“全国助残日”。助残是全社会的事情,珠海高校众多,大学生云集,如何引入社会力量尤其是大学生力量参与助残,以及如何开展助残、持续助残、深化助残内容等,值得探讨。

高校助残常态化

在服务团成立之前,9499www威尼斯9499www威尼斯文学院和珠海市残联就建立了一个实践基地,学生为残联举办的活动提供志愿服务。“当时是在摸索,是一些比较碎片化的活动。”文学院院长、服务团名誉团长张明远说,“之后形成构想,即成立服务团,让帮扶活动固定和持久化。”

珠海市残联理事长李杰秾是服务团的创办人之一,他回忆,当时提出了一个设想,北师大有那么多富有热情和社会责任感的大学生,能不能通过特别的方式,给残疾人朋友尤其是小朋友提供特别的帮助。这样的设想很快就在文学院得到了实施,2011年3月26日,文学院和珠海市残疾人联合会合作成立北师大9499www威尼斯志愿助残服务团,珠海高校第一个面向特殊群体的智力帮扶组织宣告诞生。

服务团成立的第一年,即帮扶了8个孩子。6年以来,帮扶一直在进行。到今年,帮扶的残障(自闭症状、听障、视障、智力、肢体残疾等)儿童从最初的8个家庭增至36个家庭, 其中有7人连续接受帮扶6年,服务团的志愿者已从开始的一个学院扩展到全校17个学院(部),包括研究生院, 涵盖70多个专业,学生从2009级接力到2016级,人数从最初的40人增加到1500人次,服务团不断在壮大。

“帮扶小组永远不会解散”

每到周末,就有22个小组奔赴所服务的家庭,开展入家帮扶。帮扶的内容是功课、文艺帮扶,对于比较特殊的小朋友,还会进行心理辅导。服务团的成员,以家庭来分组,每个组15~18人,每周末派三四名志愿者前去帮扶。

“为了实现精准帮扶,被帮扶的小朋友确定好之后,服务团会根据家长的需求,来招募和分配志愿者。”服务团团长梁莹莹介绍,每一次帮扶后,志愿者都会填写帮扶档案,总结反馈和及时改进,也方便其余志愿者快速了解孩子的情况,进行帮扶。

早在服务团成立时,珠海残联就给服务团量身定制了一个叫“快乐成长”的服务项目。 “当时设计是一个帮扶小组里面,分布各个年级的学生,组成一个组,帮扶一个小朋友。大四的学生离校了,大一的学生补充进来,这样小组永远不会解散,永远陪伴小朋友的成长。”

助残团不是一种走过场的行动,能够长期坚持。在服务团指导老师马一冰看来,服务团从一开始,就注重解决专业性和长期性的问题。专业性方面,服务团有来自于市残联在专业技术方面的培训和指导,还有6年多来一届届志愿者交流心得体会和具体操作层面的传帮带。长期性方面,有大学生们积极参与帮扶的热情做基础,再通过学院层面的有效引导和组织,志愿者们以一届届接力的形式完成帮扶活动,基本上已形成一个长效机制。

“盲童用音乐向我们表达感谢”

2015年,根据家长的要求,会弹钢琴的大学生王楚灵被选进18组,帮扶盲童小曾。王楚灵是来自于文学院卓越班的一员,卓越班是文学院设置的一项名为“全球化视野下的中华传统文化传承与传播卓越人才培养计划”,这一计划旨在培养具有研读学术经典的能力、具有中外兼修学养、具有高度文化使命感、理论与实践相结合的文化精英人才。“刚接触小曾的时候,他在练习新曲子,弹得磕磕巴巴的,经过刻苦练习,弹得越来越好,进步得很快。”小曾是珠海小有名气的“钢琴家”,参加过许多钢琴比赛和演出,2013年和著名钢琴家郎朗在珠海同台演出过。在帮扶过程中,王楚灵感到,在与小曾互动的过程中,她自身也获得了成长。

李杰秾说,服务团的帮扶,不仅是课业帮扶,精神层面的影响也极为重要。“大学生成为残疾孩子的好朋友,大学生的人生观和价值观能够影响到小朋友,为孩子起到榜样的作用。这或许就是这个志愿服务团最根本的价值。”李杰秾表示,残疾人这个群体虽然很困难,但是有许多通过自己努力去改变命运的人,自强不息、战胜种种困难,这种自强精神值得当代大学生学习。

“小曾他一直坚持着自己。取得很大进步和飞越,我在他身上学到的,比他在我身上学到的还要多。”王楚灵对此深有感触,“我收获了一个朋友,我和他的关系,更像是朋友关系。他在用音乐向我们表达感谢。”

大学生助“星星的孩子”融入社会

一到周末,刘明洁的孩子小张就会问:盛伟哥哥什么时候约我?刘明洁的孩子上的是普校,今年读六年级,已经接受帮扶6年之久。涂盛伟是帮扶小组长,对刘明洁的孩子帮扶了两年。一次苗圃活动,小张一下车看到涂盛伟,就飞奔过来给涂盛伟一个拥抱,这让涂盛伟感慨不已。刘明结说,孩子成长过程中除了需要父母,还需要同龄人,但自闭症孩子在社交这一块是缺失的,跟同龄的孩子玩不到一块去。 “大学生不同,他们的认知水平,对孩子的理解达到了一定水平。”

“我的感觉是,孩子有朋友了,填了心里的那块缺失。”孔根妹想起六年前,最深刻的印象是那时候孩子脾气不好,每天都是家长在陪伴,孩子也觉得厌烦。后来志愿者走进来,跟家长沟通,了解了基本情况后,像排了一个节目表那样去陪伴孩子,带孩子出去玩,教孩子画画、音乐。孔根妹说,“大学生志愿者,有一颗包容的心。我们的孩子走出去之后,不是所有人都包容,大学生这方面做得特别好。这样的帮扶,让孩子进步真的很明显。”

据了解,受帮扶家庭提及较多的受益是社会融合。刘明洁说,让志愿者和孩子相处,相当于将孩子放置在普通人群中,让孩子知道什么事情是社会规矩不允许的。在这方面,大学生给了孩子许多信息。

“我感觉就像兵营,虽然兵是流动的,但是精神一直都在。向孩子传达一个理念,这个社会是善心的。”孔根妹说,帮扶小组里面的一些大学生即便毕业了,还会与孩子有联系,还在关注孩子的成长。

未来服务团将扩大帮扶范围

在接受帮扶的最初两年,自闭症孩子小张都在接受“回家训练”,即由认识他的志愿者送至公交车站上车,再由小张不认识的志愿者一起上车跟随,看孩子是否会到点下车。经过来来回回的多次尝试,小张学会了坐车和回家。“现在我儿子在珠海范围内,都不会迷失。”孔根妹表示,让孩子学会回家很重要,这样孩子不容易走失。“如果没有经过训练和过渡,家长绝对不敢把孩子推进社会。”

孩子上初中之后的路怎么走,这也是家长思考的方向。刘明洁目前正在着手一个叫“融爱贸易”的项目,售卖日用品和办公用品,送货员计划由大龄自闭症孩子来担任,间接让孩子就业。不过,珠海目前没有自闭症孩子走上工作岗位的案例。马一冰对此表示,现在服务团帮扶只限于孩子的学业和成长方面,未来能否帮助他们就业,是服务团正在考虑的问题。

“希望服务团在服务的内容和形式上都有一个全面的提升,创造更多的服务品牌,在社会里面,形成更好的服务形象。”李杰秾表示,“我们将吸引更多的大学生参与进来,成为服务团成员,去服务社会需要帮助的各种群体。”张明远也持同样看法,他希望服务团把服务范围扩大一点,以便帮扶更多的人,如从残障儿童到其他一般儿童,从助残到助老。另外,发挥北师大教育的传统,把优秀传统文化教育送到社区,服务团也要承担这方面的功能。

服务团是重点育人保留项目

据记者了解,9499www威尼斯9499www威尼斯文学院1200人,有大概四分之一的学生是服务团成员。张明远认为,服务团是重点育人的保留项目,重要性不次于课堂教学。

助残6年,助残团收获了十几项殊荣,如2014年9月,在“挑战杯·创青春”2014年广东大学生创业大赛终审决赛中,由服务团发起的“童心童德”公益创业项目获得了省赛铜奖,这是北师珠唯一一个荣获公益创业大奖的项目;2014年7月,在国家级、省大学生创新创业训练计划推荐项目中,由服务团发起的“交换超市”项目进入省赛。

“培养学生的社会责任,应该是学校育人当中很重要的一环。这一环在普通的课堂上很难实现,重要的是给学生一个场合,让学生能够在行为当中,去学习去训练。”张明远认为,助残团是一个绝佳的平台,学生可以把学到的东西用到行动当中去。

张明远表示,服务团志愿者在助人时也实现了助己,这跟院训的精神是一致的。文学院院训采用《中庸》的话:至诚无息,成己成物。张明远解释,这个“成己成物”实际上就是助人助己的意思。“这个成物指的是外物,包括人事物。实际上真正能够成就自己的,一定要在成物过程中,才能成就自己。这是符合传统文化精神的,这也是我们教书育人的精神。”

原文链接:http://epaper.xxsb.com/showNews/2017-05-11/376708.html


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